Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

• Extrayendo información explícita e implícita.
• Haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos.
• Relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos.
• Interpretando expresiones en lenguaje figurado.
• Comparando información.
• Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
• Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

• Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos.
• Explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
• Aluden a información implícita o explícita de un texto leído al comentar o escribir.
• Identifican y registran las ideas relevantes de un texto leído.
• Escriben una explicación de un texto discontinuo presente en un texto leído.
• Explican qué aporte hace el texto discontinuo al texto central; por ejemplo: “La información que aparece en el recuadro es un ejemplo del concepto explicado en el texto”.
• Comparan dos elementos similares presentes en un texto leído (si es pertinente).
• Escriben textos para compartir lo aprendido en la lectura.
• Comparten una opinión sobre información del texto y la fundamentan con información del texto o conocimientos previos.